kohlberg의 하인즈사례를 들려주고주변사람들(약3명정도)의 도덕성단계를 측정해보세요, kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요
서론
콜버그의 하인즈사례는 7차 교육 과정 중 중학생들을 대상으로 그 도덕성을 교육하기 위해 소개 되었던 관념이다. 도덕성(morality)의 용어는
단계에 놓여 있는 사람들은 윤리적 딜레마 가운데 하나를 해결할 때 행동의 과정 또한 확인하는 것이기 때문이다.
하여 나는 직접 실험을 해 보기로 하였다. Kohlberg의 유명한 사례인 ‘하인즈 딜레마’를 들려주고, 주변 사람 3명을 대상으로 하여 도덕성단계를 측정해 보고자 한 것이다. 그리고 그
도덕성 발달에 관한 중요한 이론, 즉 "도덕성 발달 이론"을 제시한 심리학자로, 이 이론은 개인의 도덕적 판단과 행동이 어떻게 형성되고 진화하는지를 설명하는 데 사용된다. Kohlberg의 이론은 도덕성 발달이 연령과 경험에 따라 진화하는 일련의 발달적 단계를 제시하며, 이것을 통해 사람들의 도덕적
도덕성 발달에 있어서 수행하고자 하는 도덕이론을 제시한 이가 콜버그이다. 콜버그의 도덕성 발단단계는 인간에 대한 이해에 있어서 우리에게 매우 흥미로운 것들을 시사해주고 있다. 이상 본론에서는 도덕성과 콜버그의 이론과 주변사람들에게 하인즈사례를 들려주고도덕성단계를 측정하여 본
<초정리 편지>
만약에 이러한 사건들이 과거에 있었으면 어땠을까? 이 작품은 이러한 궁금증에서 시작한 소설이다. 이 소설과 같이 어떤 ‘가정’을 기반으로 지어진 소설은 ‘만약 과거에 이 사건이 이렇게 진행되었더라면 어땠을까?’ 하는 궁금증에서 시작한 것도 많지만 이 책의 내용은 소설 ‘신
단계별 수업지도안 (예시 1- 도서관 투어 지도안)
일 시
2011.05.16
장 소
성균관 초등학교
도서관
단 원
재미있는 우리 도서관 탐방
제 재
도서관에서 한국 전래동화와 외국 전래동화 찾아 비교․분석하기
대 상
초등학교 3학년 학생 16명
(남 8명, 여 8명)―4개조로 편성
지도
교사
김독서
단계(주관화-복종과 처벌지향)에 속하고, 45%가 2단계(상대화-상대적 쾌락주의)에 속하는 연구결과가 있다. 이미숙, ꡒ유아의 도덕판단능력과 자아개념의 관계에 대한 연구ꡓ, 한국교육대학교 대학 원 석사학위 논문, 1992.
또한 8-9세경까지는 1,2단계가 지속되나, 9-11세 사이에 2단계가 현저히
단계에 속하기에 그만큼 더 선명하게 도덕적인 것으로 보는 한, 우리는 그 행위를 문화적 변수와 별개의 또는 상황적 편의의 요인과 무관한 상태에서 “도덕적”이라고 정의할 수 있다는 것이다.
그러나 실제로 사람들의 사고나 행동은 절대적이고 이성적인 보편적 가치나 기준에 기반을 두고 있지
단계: 사회체제 및 양심유지의 단계, 인습이후 및 원리의 수준에서 제5단계: 권리우선과 사회계약 또는 유용성의 단계, 제6단계: 보편적 윤리적 원리의 단계의 군으로 분류하여 분석하였다. 지금부터 2020년 방송대 교육심리학 중간과제물을 통해, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육